Dziś trzecioklasiści rozpoczęli niezwykłą przygodę w ramach innowacji „Podróżująca walizka Erasmusa”. Pierwszym przystankiem była podróż po Polsce . Uczniowie poznali najważniejsze miasta naszego kraju oraz ich charakterystyczne miejsca i zabytki. Dyskutowali o tym, co najbardziej im się podoba w danym regionie, a następnie uzupełniali mapę Polski, dopasowując do niej miasta i ilustracje symbolizujące dane miejsca. Nie zabrakło również elementów zabawy i logicznych wyzwań – dzieci rozwiązały sudoku z charakterystycznymi dla Polski symbolami . Każdy trzecioklasista otrzymał także swój paszport podróżnika, w którym samodzielnie się podpisał i wykonał własny portret . Na każdym etapie tej wyjątkowej podróży uczniowie będą otrzymywać pieczątki, które będą pamiątką z kolejnych odkrytych miejsc.
To dopiero początek naszej wspólnej podróży! 
 

Relizatorzy innowacji: Milena Paszkowska, Emilia Chmielewska, Renata Balcer, Monika Skowrońska. 

W bieżącym roku szkolnym klasa 2b przystępuje do realizacji innowacji „Matematyka raz , dwa, trzy”. Innowacja będzie realizowana przez dwa lata i jest adresowana do grupy uczniów tej klasy. Opiera się na wyzwalaniu w uczniach  logicznego myślenia , które pozwoli analizować stawiane zadania, dostrzec pewne zasady i rozwinąć umiejętności matematyczne oraz wykorzystać je do rozwiązywania problemów. Propozycja wprowadzenia niniejszej innowacji na zajęciach kreatywnych wychodzi naprzeciw potrzebom dzieci zdolnych, które będą chętnie pracowały i dążyły do osiągnięcia jak najlepszych wyników. Skierowana jest do uczniów, którzy lubią łamigłówki i zadania matematyczne, chętnie i szybko rozwiązują zadania nawet te problemowe i nietypowe. Pamiętajmy, że uczeń umiejętnie naprowadzony-sam odkryje rozwiązanie.

 

 

Innowacja „Podróżująca walizka Erasmusa” zakłada comiesięczne wprowadzanie uczniów klas trzecich w kulturę i tradycje wybranego kraju europejskiego za pomocą specjalnej walizki edukacyjnej. Znajdą sięw niej rekwizyty, fotografie, mini-słowniczek, nagrania muzyczne, potrawy czy symbole danego państwa. Dzięki temu uczniowie w sposób aktywny, twórczy i angażujący będą „odbywać podróże” po Europie, ucząc się podstawowych zwrotów językowych, poznając kulturę i tradycje oraz rozwijając wrażliwość międzykulturową.
Autorzy innowacji: Milena Paszkowska, Emilia Chmielewska, Renata Balcer-Klein, Monika Skowrońska.

W drugim semestrze dzieci z naszej grupy przedszkolnej kontynuowały swoją twórczość w ramach innowacji "Kreatywne prace plastyczne".
Projekt miał na celu przede wszystkim:
🎨Zaspokajanie naturalnej potrzeby tworzenia, wyzwalanie ekspresji twórczej i wspieranie harmonijnego rozwoju.
🎨Poznanie i eksperymentowanie z różnymi technikami plastycznymi.
🎨Rozwijanie wyobraźni i kreatywności.
🎨Rozwijanie samodzielności, wzmacnianie poczucia sprawczości i wiary we własne możliwości.

Dzisiaj klasy drugie i trzecie miały wyjątkowe spotkanie z przedstawicielem Państwowej Straży Pożarnej w Szczecinku  w ramach innowacji pedagogicznej „Wiem, jak postępować i żyć bezpiecznie”. Uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, jak właściwie reagować w sytuacjach zagrożenia, poznać podstawowe zasady bezpieczeństwa. To ważne lekcje, które pomogą naszym dzieciom być bardziej świadomymi i przygotowanym na różne sytuacje z którymi mogą spotkać się w nadchodzącym wakacyjnym czasie. 

Dziękujemy za cenną edukację i zaangażowanie!
 

W ramach innowacji pedagogicznej „Matematyka w codziennym życiu” uczniowie klasy 7d rozwiązywali zadania matematyczne, które w doskonały sposób pokazywały praktyczne zastosowanie nauki! Po wykonaniu zadania uczniowie zajęli się przygotowaniem swoich pizz , które później zjedli ze smakiem Autor innowacji: Karolina Sobczyk”

Po przeczytaniu bajki dzieci opowiadały o tym jak należy opiekować się zwierzętami , jakie obowiązki mają właściciele zwierząt. Uczniowie wykonali pupila głównej bohaterki - Basi oraz za pomocą labiryntu pomogli mu znaleźć drogę do kości. Za pomocą burzy mózgów omówili emocje zawarte w krzyżówce oraz wypowiadali się na temat sytuacji, zdarzeń podczas których się one pojawiły oraz jak radzą sobie z trudnymi emocjami oraz z rozczarowaniem.
Każde z dzieci miało okazję zaprojektować swoje hasła motywujące do działania.
Dzieci zwróciły uwagę jak ważna jest tolerancja dla osób borykających się z niepełnosprawnościami.