W roku szkolnym 2025/26 wych. kl. 2 c Agnieszka Paszkiel realizuje innowację pedagogiczną „Podróże małe i duże”. Opracowane treści są wprowadzane podczas codziennych zajęć 1 raz w każdym miesiącu. Głόwnym założeniem jest zapoznanie uczniόw z funkcjonowaniem Unii Europejskiej oraz przygotowanie ich do świadomego uczestnictwa w życiu zjednoczonej Europy. Innowacja jest rόwnież swoistą podrόżą po krajach Unii Europejskiej, ma na celu rozwijanie u uczniόw zainteresowania światem oraz zdobywanie wiedzy o omawianych państwach. Realizacja zamierzeń edukacji europejskiej ma charakter wychowawczy i służy przede wszystkim kształtowaniu wśrόd uczniόw pozytywnych postaw, takich jak poszanowanie godności innych, tolerancja czy szacunek do odrębności narodowej. Dlatego też głόwnym zamiarem niniejszej innowacji pedagogicznej jest wyposażenie uczniόw w wiedzę i umiejętności niezbędne do kształtowania właściwej postawy społecznej Polaka i Europejczyka. Realizacja obejmie 10 wybranych państw europejskich: Włochy, Grecja, Niemcy, Francja, Hiszpania, Portugalia, Holandia, Bułgaria, Austria, Chorwacja. W pomoc przy realizacji poszczególnych dni, chętnie włączyli się rodzice
uczniów uatrakcyjniając zajęcia różnorodnymi własnymi pomysłami.

W roku szkolnym 2025/26 kl. 2 c jest realizowana opracowana przez
wychowawcę Agnieszkę Paszkiel innowacja edukacyjna pt. „(Nie) zwykła
matematyka”. Raz w tygodniu na zajęciach kreatywnych uczniowie zdobywają
i utrwalają umiejętności matematyczne za pomocą zabaw i gier z
wykorzystaniem domina, kości oraz kart Andrzeja Grabowskiego „Trzy kolory”
i „Dodawanie i odejmowanie” oraz „Mnożenie i dzielenie”. Wprowadzane są
także elementy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków „Reco”, a także
kodowanie za pomocą Ozobotów i Scrinbotów. Dodatkowe elementy to:
łamigłówki, zadania logiczne typu Kangur oraz inne zadania tekstowe
Cele główne:
 rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
 utrwalanie rozumienia trudnych, abstrakcyjnych pojęć matematycznych,
 aktywizowanie działania uczniów,
 pobudzanie do wysiłku i pokonywania trudności.
Cele szczegółowe:
 stwarzanie sytuacji umożliwiających ćwiczenie techniki rachunkowej w
zakresie dwóch działań – dodawania i odejmowania,
 umożliwianie zdobywania bezpośrednich doświadczeń w zakresie
spostrzegania liczb, działań matematycznych,
 nauka rywalizacji między sobą zgodnie z przyjętymi zasadami,
 nauka jak godnie przegrywać,
 nauka pracy w grupach.
W innowacji zostaną wykorzystane metody aktywne, które stosowane w
praktyce szkolnej ułatwiają pracę uczniów oraz aktywują ich do działania. Ich
założeniem jest przewaga aktywnego uczenia się, a więc większe
zaangażowanie uczniów w proces dydaktyczny. Metody te sprzyjają
samodzielnemu zdobywaniu i rozwojowi uczniów.
Rozszerzenie zakresu celów nastąpi w roku szkolnym 2026/27, kiedy
uczniowie będą w klasie 3. Wówczas innowacja będzie kontynuowana.