• Aktualności

  • Aktualności

          • Innowacja pedagogiczna „Klasowe e-MOC-je” 2A

            • Innowacja pedagogiczna „Klasowe e-MOC-je” 2A

            • To właśnie w edukacji wczesnoszkolnej dzieci uczą się jak radzić sobie z trudnymi emocjami, jak wyrażać złość, radość, smutek, zazdrość. W ramach innowacji „Klasowe e-MOC-je” 2A poznała kolejny cykl bajek o emocjach. Dziś spotkanie z „Bajką o radości”, podczas którego rozmawialiśmy o emocji jaką jest radość ☺️ po rozmowach nad losami bohaterów opowiadania dzieci wykonały pracę plastyczną w kolorach przypominających radość 🌼🌸🌺

          • Impreza edukacyjno-taneczna w klasie 1 d.

            • Impreza edukacyjno-taneczna w klasie 1 d.

            • W dniu 31.10.2024r. klasa 1d w swojej klasie urządziła imprezę „edukacyjno-taneczną”, podczas której uczniowie bawili się i integrowali. Były tańce, gry, zabawy, słodkości i dużoooooo uśmiechów i radości 😊🥰🥳

            • Zabawa halloweenowa w oddziale przedszkolnym

            • 9

              Dzieci uwielbiają przebierać się i wcielać w różne postaci. Świetną okazją do tego była zabawa halloweenowa, która odbyła się w naszym oddziale przedszkolnym w czwartek 31.10.2024r. Nie zabrakło oczywiście tańców, poczęstunku oraz różnych zabaw. 

          • Przesiewowe badania mowy.

            • Przesiewowe badania mowy.

            • Wrzesień w pracy logopedy to miesiąc przesiewowych badań mowy. W tym roku badaniem zostało objętych uczniów 117 uczniów klas I oraz 25 przedszkolaków, czyli  142 dzieci. 

                   Przesiewowe badania mowy to szybka i skuteczna metoda wstępnej oceny rozwoju mowy u dzieci. Mają na celu wykrycie ewentualnych zaburzeń, nieprawidłowości i opóźnień w rozwoju mowy. W tym roku diagnoza została poszerzona o diagnostykę zaburzeń miofunkcjonalnych. 

              Dlaczego są ważne?

              • Wczesne wykrycie problemów: Im wcześniej wykryjemy zaburzenie mowy, czy zaburzenie miofunkcjonalne, tym łatwiej będzie je skorygować.

              • Skuteczna terapia: Dzięki wczesnej diagnozie dziecko może rozpocząć odpowiednią terapię logopedyczną, czy terapię miofunkcjonalną.

              • Zapobieganie dalszym problemom: Wczesna interwencja może zapobiec powstawaniu innych problemów związanych z mową, takich jak trudności w nauce czy problemy z komunikacją.

                 Po analizie potrzeb i wskazań w bieżącym roku terapią logopedyczną objęto 64 uczniów. Realizują zajęcia indywidualne i grupowe, w zależności od potrzeb. W zajęciach biorą również udział uczniowie zgodnie ze wskazaniem opinii lub orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej, dzieci wytypowane w przesiewowych badaniach mowy, czy kontynuujące terapię rozpoczętą w poprzednim roku.

                                    Renata Balcer

               

            • Wycieczka do Czarnoboru klasy 3a i 3b 

            • 14

              24 października kl.3a i 3b wraz z wychowawczyniami: A. Jaroszyńską i R. Wyroślak podziwiali piękno natury podczas wycieczki do Czarnoboru. Poznaliśmy warstwy lasu oraz zwierzęta w nich mieszkające.Podczas spaceru w lesie mieliśmy okazję posmakować buczynę u zebrać kilka dorodnych grzybów. Pobyt zakończyliśmy pieczeniem kiełbasek, które pysznie smakowały. Obdarowani drobnymi prezentami, w dobrych nastrojach wróciliśmy do domu. Wychowawczynie klas: A. Jaroszyńska i R. Wyroślak

            • Pasowanie klas I - 2024/2025

            • Nowa galeria Pasowanie klas I - 2024/2025 została dodana do albumu fotograficznego

              Dnia 25.10.2024r. w naszej szkole odbyła się uroczystość Pasowania klas I. Nowi uczniowie wzorowo zdali egzamin i zostali przyjęci w poczet uczniów naszej szkoły.

              Życzymy im samych sukcesów i uśmiechu każdego dnia.

              89

            • "Edukacyjne warsztaty z kulturą i językiem romskim"

            • W czwartek 17.10 dzieci z oddziału przedszkolnego wybrały na warsztaty do polsko-romskiej świetlicy . Tam w ramach realizowanego projektu pt. "Edukacyjne warsztaty z kulturą i językiem romskim" dowiedziały się więcej o romskiej kulturze i zwyczajach a także stworzyły przepiękne prace.

          • Ogólnopolski projekt - Kijki zamiast telefonu.

            • Ogólnopolski projekt - Kijki zamiast telefonu.

            • Dnia 16.10.24 klasa 7a rozpoczęła realizację Ogólnopolskiego projektu pt." Kijki zamiast telefonu ", współfinansowanego przez Ministerstwo Sportu i Turystyki, realizowanego przez Polskie Stowarzyszenie Nordic Walking.
          • Szalone literki - innowacja

            • Szalone literki - innowacja

            • W myśl zasady - przez zabawę uczymy się i zdobywamy nowe umiejętności, od października roku szkolnego 2024/25 odbywać się będą zajęcia w formie zabawy, wprowadzające uczniów w świat alfabetu. Zajęcia te, będą prowadzone w formie przyjemnych zabaw i ćwiczeń dla dzieci.
              Głównym założeniem innowacji „Szalone literki” jest budzenie i kształtowanie zainteresowania nauką czytania i pisania, które powinno rozpocząć się już w dzieciństwie. Czytanie rozwija język, język zaś stanowi podstawę myślenia i pisania. Stały kontakt z tekstem pisanym zapewnia dzieciom rozwój zainteresowań, wzbogaca wiedzę, rozwija intelekt, jest źródłem rozrywki i zabawy. Powinniśmy rozbudzić w dzieciach zapał do czytania i słuchania czytanych treści, by czytanie stało się dla nich ogromną przyjemnością i potrzebą.

              Realizatorki:
              Joanna Chlebos, Aleksandra Pietras

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 7 im. Noblistów Polskich w Szczecinku
      • sekretariat@sp7.szczecinek.pl
      • 94 37 457 11
      • ul. Krakowska 1
        78-400 Szczecinek
        Poland
      • 94 37 457 11 loginy i hasła do Konta w Dzienniku Internetowym LIBRUS
      • Dane kontaktowe Inspektora Ochrony Danych: tel. 793205846, email: kontakt@iod-szczecinek.pl

    • Logowanie