• tworzenie literackiego alfabetu kultury europejskiej – uczniowie przyporządkowują kolejne litery alfabetu do ważnych pojęć, postaci, dzieł lub zjawisk (np. A – Akropol, B – Beethoven, C – Cervantes).

• prowadzenie „kulturalnych zeszytów” lub lapbooków – uczniowie zbierają materiały, ciekawostki i własne refleksje dotyczące poznawanych zagadnień.

• warsztaty literacko-historyczne – omawianie mitów, legend, literatury i dzieł, które kształtowały tożsamość europejską (np. „Iliada”, „Boska komedia”, „Mit o Europie”).

• zajęcia plastyczne inspirowane sztuką europejską – malarstwo, architektura, rzeźba, mozaiki (np. w stylu greckim, rzymskim, gotyckim czy secesyjnym).

• kreatywne projekty uczniowskie – np. tworzenie plakatów, komiksów, kolaży, makiet zabytków lub postaci z historii i kultury Europy.

• analiza symboli wspólnego dziedzictwa – flaga UE, hymn „Oda do radości”, wspólne wartości i prawa człowieka.

• wirtualne spacery po muzeach i zabytkach – np. Luwr, Koloseum, Stonehenge, Prado, Watykan.

• prezentacje uczniowskie o wybitnych twórcach europejskich – literatów, artystach, filozofach.

• Integracja wiedzy z różnych przedmiotów – np. analiza utworu literackiego w kontekście historycznym i plastycznym.

• organizacja szkolnych dni kultury europejskiej – wystawy prac uczniów, pokazy, prezentacje i quizy tematyczne.

Działania te umożliwiają uczniom odkrywanie bogactwa kultury europejskiej w sposób angażujący, rozwijają umiejętność krytycznego myślenia, pracy projektowej i świadomego uczestnictwa w kulturze.